Публикации по теме «Окружающий мир» (1381-1400)

Цель: воспитывать чувство патриотизма через изображение осенней природы России, развивать образное мышление, творческое воображение, учить передавать красоту родной природы

Моя работа посвящена грибами.

Внеклассное мероприятие в помощь предмету окружающий мир. Расширение знаний о растениях. Воспитание экологической культуры.

Цель исследования: исследовать внешнее строение мухи и сравнить со строением насекомых; доказать, что муха – насекомое Задачи исследования: -Изучить внешнее строение мухи обыкновенной -Выяснить относится ли муха обыкновенная к насекомым. Сделать выводы. -Проанализировать и систематизировать полученные результаты, создать продукт (презентацию)

В презентации отражены пути работы над проектом по окружающему миру. Что значит быть природе другом - ответ найдете в этой презентации.

Окружающий мир

Развитие познавательной сферы дошкольников, ознакомление с окружающим (явления общественной жизни)

Развитие познавательной сферы дошкольников, ознакомление с окружающим (явления общественной жизни)

Развитие познавательной сферы дошкольников, обобщение знаний детей об окружающем мире (растительный, животный мир; сезонные изменения в природе)

Цель: побуждать к творчеству через изучение творчества русских поэтов, развивать творческие способности, воображение, создавать праздничное настроение.

Цель: побуждать к творчеству через изучение сказок, развивать творческие способности, воображение, создавать праздничное настроение.

Презентация к игре по окружающему миру «Кто от зимы улетает, а кто к ней готовится»

Небольшая игра для обучающихся начальной школы по теме природы и её обителей

Конспект урока по окружающему миру по программе 1.2, 3 класс.

Вода-первый и любимый всеми детьми объект для знакомства и наблюдения. С водой дети соприкасаются с первых лет жизни С целью формирования культуры природопользования и был разработан проект.

Закреплять представления детей о сезонных изменениях в природе (осень), называть признаки осени; Закреплять умение отгадывать загадки и отрывки знакомых произведений по сказам П.П. Бажова, читать стихи; Закреплять навыки прямого, обратного, порядкового счета в пределах 10; закреплять названия геометрических фигур (круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник); закреплять умение складывать картинку из четырех и восьми равных частей; Закреплять навыки изобразительной деятельности (объемная аппликация)

Технология:Проблемное обучение Теоретические основы: В зарубежной педагогике история проблемного обучения связана с Дж. Брунером и Джоном Дьюи (1859—1952).Последний в 1894 году основал в Чикаго опытную школу, где основу обучения составлял не учебный план, а игры и трудовая деятельность. В своей книге «Как мы мыслим»(1909) Джон Дьюи отвергает догматическое обучение и ратует за самостоятельную практическую деятельность учащихся по решению проблем. Американских авторов сближает общая идея - важность проблемного подхода в обучении.

Идея создания рисунка родилась во время поездки в деревню.

Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы. Направлено на воспитание экологической культуры ребят и любви к природе, понимание своей роли в деле защиты природы, приобретение знаний о возможности переработки бытовых отходов и практического опыта. Материал подается в игровой форме с применением загадок, кубика Блума, обучающей игры "Сортировка отходов", различного раздаточного и наглядного материалов, книжной выставки. Стихотворение и стихотворные загадки авторские. Для 1-2 классов мероприятие рекомендуется разделить на два занятия. Материал подходит для использования в 5-6 классах.

Презентация к уроку-обобщению по разделу: «Путешествие по поверхности и недрам России»